技(jì)術(shù)與空間、課程融合創新
其核心是以學習者為(wèi)中心
通(tōng)過技(jì)術(shù)與空間
課程的融合創新
培養學生(shēng)的核心素養
适應21st對人才的要求
與當地文化的相(xiàng)關性
使用現代的诠釋手法
一(yī)切以安全為(wèi)要
開(kāi)啓前衛的教學設施
實踐實質的3.0
标準化及個(gè)性化教室的營造
師(shī)生(shēng)全心關注
細節激發學習
重視環保與可持續性
支撐學校發展理念和辦學特色
支撐學校發展規劃和重點工(gōng)作
符合學校實際使用效果明顯
創新：培養學生(shēng)核心素養等
一(yī)卡通(tōng)：消費(fèi)（住校生(shēng)吃(chī)飯、打水(shuǐ)、洗浴、小(xiǎo)賣部，尤其适用于住校生(shēng)）、門(mén)禁、考勤、圖書借閱、訪客
錄播教室：教師(shī)課堂教學視屏
安防攝像頭：采集有關安全監控視頻
數字實驗室：采集科學、物(wù)理、化學實驗數據
環境監測：溫度濕度、空氣質量、遊泳池水(shuǐ)質量采集
班班通(tōng)：電(diàn)教平台
校園廣播：
創客
學校3.0：本體學校、數碼學校和雲學校
4個(gè)處處：處處是教室，處處是博物(wù)館，處處是藝術(shù)館，處處是圖書館
