在我國(guó)，高(gāo)校數量衆多(duō)并且規模較大，許多(duō)高(gāo)校都是萬人以上(shàng)的，在高(gāo)校裡(lǐ)的學生(shēng)從(cóng)招生(shēng)、學籍、選課、成績、食堂、活動等方面産生(shēng)大量的數據，更何況還(hái)有教師(shī)和管理人員(yuán)。在大數據時代，隻有用好這些數據，才能(néng)更好地幫助教學、科研、學生(shēng)管理等工(gōng)作，大大提高(gāo)高(gāo)校的信息化水(shuǐ)平，以及在就(jiù)業(yè)情況分析、學習行為(wèi)分析、學科規劃、心理咨詢、校友(yǒu)聯絡等方面借助大數據分析技(jì)術(shù)，挖掘數據中潛在的價值。