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示範區簡報(bào)第6期:深圳市(shì)基礎教育信息化“十四五”規劃正式發布 2025年(nián)全面建成智慧教育示範城(chéng)市(shì)

2022/10/10 11:32:34
來源: 深圳市(shì)教育信息技(jì)術(shù)中心

  8月(yuè)15日,《深圳市(shì)基礎教育信息化“十四五”規劃》發布,全面擘畫(huà)基礎教育信息化高(gāo)質量發展的藍圖。《規劃》提出,“十四五”期間,深圳将重點夯實教育數字底座,打造“鵬教智能(néng)體”,賦能(néng)教育高(gāo)質量發展,實現深圳教育數字轉型,加快推進智能(néng)升級,全面建設國(guó)内領先、灣區示範、世界一(yī)流的智慧教育示範城(chéng)市(shì)。


實現“一(yī)網統管”模式 打造智慧教育治理“城(chéng)市(shì)樣闆”


  基礎設施是教育信息化的基礎,網絡則是基礎中的基礎。《規劃》提出,“十四五”期間,深圳将建設有線光(guāng)網與5G無線網雙覆蓋的教育專網體系,逐步實現萬兆到(dào)校,千兆到(dào)班,支撐招生(shēng)巡考、在線教學、教研培訓、雪亮工(gōng)程、實驗聽說考試和物(wù)聯感知等教育核心應用的一(yī)網承載。

  開(kāi)展新一(yī)輪中小(xiǎo)學智慧校園升級改造項目,通(tōng)過推動5G、物(wù)聯網、大數據、人工(gōng)智能(néng)等新一(yī)代信息技(jì)術(shù)在校園的融合應用提高(gāo)校園的智能(néng)化程度,推動電(diàn)子班牌、電(diàn)子學生(shēng)證等智能(néng)化校園創新應用,打造智能(néng)感知的校園環境。到(dào)2025年(nián),全市(shì)新改擴建學校智慧校園達标率達到(dào)100%,全市(shì)開(kāi)展線上(shàng)線下(xià)混合式學習的學校覆蓋率達到(dào)100%。智慧教室、新型實驗室覆蓋的學校數量達到(dào)400所。

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  打造“鵬教智能(néng)體”,夯實教育數字底座,實現市(shì)域教育治理“一(yī)圖全面感知、一(yī)鍵可知全局、一(yī)體運行聯動”的“一(yī)網統管”模式,促進深圳教育治理模式和治理方式的轉變,實現數據支撐下(xià)的學位預測與建設、學校食堂管理、校園安全等典型應用場景,探索校外機(jī)構監管、學前教育普惠優質和民(mín)辦教育規範提質的智能(néng)化路(lù)徑,打造8個(gè)以上(shàng)教育治理創新的标志(zhì)性場景,提升市(shì)民(mín)的教育服務體驗。

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加快教育應用智能(néng)升級 建立課堂教學變革“未來看(kàn)闆”


  近年(nián)來,深圳先後入選教育部“基于教學改革、融合信息技(jì)術(shù)的新型教與學模式”實驗區和教育部“智慧教育示範區”創建項目,形成智慧“雙區”發展格局。《規劃》指出,“十四五”期間,深圳将圍繞教、學、研、評、測等教育教學要素,聚焦智能(néng)空間應用、智能(néng)課堂應用、智能(néng)研訓應用、智能(néng)評價應用、資源智能(néng)應用和五育智能(néng)應用等“六大典型應用”,加快教育智能(néng)升級,支撐大規模因材施教,以智能(néng)化實現個(gè)性化。

  在智能(néng)空間應用上(shàng),極探索未來學校空間形态,升級智能(néng)實驗室等複合功能(néng)空間設施,實現學習空間的泛在轉型。在智能(néng)課堂應用上(shàng),以100所“基于教學改革、融合信息技(jì)術(shù)的新型教與學模式實驗校”為(wèi)基礎進行新型教與學模式探索,打造智能(néng)課堂典型應用場景。通(tōng)過有效使用覆蓋課前、課中、課後和課外教與學全流程的智能(néng)型教學平台,建設面向不同特征學習者的多(duō)樣化學習資源,促進高(gāo)效互動的個(gè)性化學習課堂教學模式變革,助力學生(shēng)的個(gè)性化發展。

  在智能(néng)評價應用上(shàng),構建基于大數據的常态學業(yè)分析評價體系。積極探索智能(néng)作業(yè)在區域層面的應用,基于作業(yè)全場景動态性數據的伴随式采集與分析,有效支撐教師(shī)教學方式與學生(shēng)學習方式的變革,快速、精準定位講評重點,創新教學模式,改變課堂教學結構和組織形式,提升講評效率和講評質量,真正做到(dào)減負增效。在資源智能(néng)應用上(shàng),建立數字教育資源數據庫和管理平台,完善供給體系,促進智能(néng)化管理、分類與知識推理,實現智能(néng)搜索、資源推送、路(lù)徑推薦和自(zì)适應學習,促進規模化教育與個(gè)性化培養的有機(jī)結合。在五育智能(néng)應用上(shàng),持續關注和動态監測全市(shì)中小(xiǎo)學生(shēng)“五育”發展,生(shēng)成個(gè)性化發展報(bào)告,促進精準跟蹤和及時預警。構建基于大數據的學生(shēng)綜合素質評價體系,形成學生(shēng)綜合畫(huà)像,助力個(gè)性化學習,引導學生(shēng)全面發展。


創新教師(shī)成長(cháng)體系 提供智慧教師(shī)隊伍“人才底闆”


  教師(shī),被稱為(wèi)“教育第一(yī)資源”,是提高(gāo)教育質量的關鍵。持續提高(gāo)深圳教師(shī)的信息素養,建立一(yī)支适應新時期智慧教育發展需要的教師(shī)隊伍,是深圳教育信息化高(gāo)質量的内在要求和根本保障。《規劃》提出,深圳将制定出台《深圳市(shì)智慧教育領航人才培養工(gōng)程實施方案(2022-2025)》,對全市(shì)教師(shī)開(kāi)展多(duō)層次、多(duō)方位、多(duō)形式的系列培養,成體系成規模培養智慧教育領航人才,促進校長(cháng)現代學校治理能(néng)力提升,促進教師(shī)教育觀念、教師(shī)角色、知識結構、教學行為(wèi)、課程實施等方面适應智慧教育變革發展,打造複合型創新型的教研員(yuán)隊伍。

  到(dào)2025年(nián),能(néng)夠運用數字化教學資源進行教學設計的教師(shī)比例達到(dào)100%。培育30名以上(shàng)具有現代治理能(néng)力的智慧教育領航校長(cháng),100名以上(shàng)以信息技(jì)術(shù)引領教與學模式轉變和應用創新的智慧教育領航專家,300名以上(shàng)熟練應用信息化平台和手段進行深度教研的智慧教育領航教研員(yuán),1000名以上(shàng)信息化融合教育教學的智慧教育專業(yè)能(néng)手教師(shī),10000名以上(shàng)具備一(yī)定信息化應用和融合能(néng)力的智慧教育新銳教師(shī),帶動全市(shì)廣大教師(shī)熟練使用信息技(jì)術(shù)賦能(néng)教育教學。

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  而在提升學生(shēng)信息素養方面,進一(yī)步完善中小(xiǎo)學科創教育與信息化應用活動平台,實現各類應用活動一(yī)站式、智能(néng)化管理,并聯通(tōng)學生(shēng)綜合素質評價數據平台,使活動平台的過程數據成為(wèi)學生(shēng)綜合素質評價的有機(jī)組成部分。探索與高(gāo)等院校、科學院所、知名企業(yè)等合作培養學生(shēng)信息科技(jì)素養的新機(jī)制,通(tōng)過引入高(gāo)端智力及項目學習資源,拓寬學生(shēng)科技(jì)視野,進一(yī)步激發學生(shēng)探索的内驅力,培養學生(shēng)解決實際問題的能(néng)力。


整合資源協同共建 輸出體制機(jī)制創新“區域模闆”


  基礎教育的信息化建設還(hái)需要通(tōng)過體制機(jī)制的創新,整合各方資源,實現智慧教育共建共創共享。為(wèi)此,《規劃》提到(dào),要建立健全市(shì)區校協同共建機(jī)制,充分發揮市(shì)級教育主管部門(mén)在智慧教育改革發展的統籌作用,實現政策統籌、項目統籌、進度統籌和數據統籌。各區校在市(shì)級的統一(yī)框架下(xià),圍繞重點項目、重點工(gōng)程、重點任務進行區校試點。探索政企學研用等多(duō)要素參與的智慧教育建設的工(gōng)作機(jī)制,人工(gōng)智能(néng)示範标杆項目達到(dào)20個(gè)。探索以效付費(fèi)的資源創新應用機(jī)制,以依效付費(fèi)方式使用教學應用學校數達到(dào)200所。

  深圳還(hái)将通(tōng)過共建方式,建設“灣區智慧教育協同創新研究院”,打造國(guó)内有影響力的智慧教育研究中心、智慧教育對外交流合作中心和智慧教育學術(shù)高(gāo)地。開(kāi)展智慧教育科學研究、比較研究、專業(yè)培訓、國(guó)内外教育交流、産學研合作、成果轉化、研究發展報(bào)告等工(gōng)作,全方位、立體化地開(kāi)展智慧教育實踐研究。建設粵港澳大灣區未來校長(cháng)聯盟、未來教師(shī)聯盟,推動灣區智慧教育高(gāo)端智庫建設。