教育是國(guó)之大計，黨之大計。習近平總書記深刻指出，當今世界的競争說到(dào)底是人才競争、教育競争，教育的初心和使命就(jiù)是啓迪人的智慧，培養棟梁之材，為(wèi)國(guó)家經濟社會(huì)發展提供人才支撐和智力保障。教育需要智慧，建設教育強國(guó)更需要智慧。當前，我國(guó)開(kāi)啓了全面建成社會(huì)主義現代化國(guó)家的新征程，面對新的發展需求和日益激烈的國(guó)際競争環境，黨的二十大明确提出推進教育數字化，建設全民(mín)終身學習的學習型社會(huì)、學習型大國(guó)，教育數字化已經成為(wèi)加快推進教育現代化，建設教育強國(guó)的必由之路(lù)。

随著(zhe)新一(yī)代信息技(jì)術(shù)的發展與應用，智慧教育成為(wèi)教育信息化的重點和未來的發展方向，它是教育在信息時代的新升華，是教育數字化推動教育變革的最高(gāo)追求，強調利用新一(yī)代新型技(jì)術(shù)推動人才培養方式、教育教學模式改革，建立以學習者為(wèi)中心的智慧學習環境，提供精準推送的教育服務，培養具有家國(guó)情懷、善于思考、善于學習、善于協作、善于溝通(tōng)、善于分析、善于解決複雜(zá)問題的創新型智慧型人才，服務科教興國(guó)、人才強國(guó)，創新驅動發展戰略。

02

智慧教育的發展新形态

當前新一(yī)輪科技(jì)革命和産業(yè)變革方興未艾，互聯網、大數據、人工(gōng)智能(néng)等新技(jì)術(shù)加速融合應用，使數據驅動的教育變革成為(wèi)不可阻擋的發展趨勢。我們立足新技(jì)術(shù)，在智慧教育方面進行了卓有成效的探索。今年(nián)年(nián)初，教育部啓動實施國(guó)家教育數字化戰略行動，以國(guó)家智慧教育平台為(wèi)抓手，有效積累快速集成、整合各級各類優質資源，把“珍珠”串成“項鏈”，彙聚成為(wèi)教育系統向社會(huì)提供的最重要公共服務産品，使優質教育資源惠及廣大師(shī)生(shēng)和社會(huì)學習者。可以說建設國(guó)家智慧教育平台，發展智慧教育意義重大，必須下(xià)力氣建設好、發展好、應用好。

此外，教育部還(hái)積極推進智慧教育試點工(gōng)作，教育信息化2.0行動計劃将“智慧教育創新發展行動”列為(wèi)八大行動之一(yī)。2019年(nián)教育部啓動了智慧教育示範區創建項目，連續遴選了兩批共18個(gè)創建區域。今年(nián)2月(yuè)教育部與工(gōng)信部聯合公布了109個(gè)“5G+智慧教育”應用試點項目，在5G+智慧教育應用的新賽道上(shàng)持續發力，培育發展新動能(néng)。

我們欣喜地看(kàn)到(dào)各試點項目積極推動，開(kāi)展了一(yī)系列有益探索。如深圳市(shì)雲端學校打破傳統學校有形邊界和物(wù)理空間，探索出1+n共同體學校新形态，主講加輔講的雲端雙師(shī)教學新模式，跨校主班的個(gè)性化學習新方法，嵌入式同研同培的教研新方式。

深圳大學著(zhe)力打造基于5G+算(suàn)力網絡構建的國(guó)家級半導體材料虛拟仿真實驗互動教學示範項目，教育部考試院積極推進5G+雲藝考實踐，電(diàn)子科技(jì)大學已完成5G+虛拟仿真實驗、5G+4K超高(gāo)清直播互動教學兩個(gè)應用場景建設。各地通(tōng)過一(yī)系列的實踐探索，不斷追求有智慧的教育，探索教育的智慧，這必将帶來教育的深層次系統性變革。

03

充分發揮智慧教育的引領作用

“十四五”期間，我國(guó)将推進教育數字化，建設高(gāo)質量教育體系，我們要以智慧教育為(wèi)目标和引領，準确把握關鍵環節，著(zhe)重在以下(xià)四個(gè)方面發力：

1、服務立德樹人，發展智慧教育。我們要堅持落實立德樹人根本任務，為(wèi)黨育人，為(wèi)國(guó)育才，要遵循教育規律和學生(shēng)成長(cháng)規律，始終關心回應和解決師(shī)生(shēng)家長(cháng)的需求和困難，所做的一(yī)切探索一(yī)切努力，最終都要切實歸結到(dào)培養适應新時代發展需要的創新人才上(shàng)。

2、推動數字轉型，發展智慧教育。我們要充分認識到(dào)數據作為(wèi)新型生(shēng)産要素的作用，通(tōng)過伴随式采集記錄和分析教育教學的過程性數據，優化教學服務供給與學習需求的匹配度，實現教師(shī)差異化的“教”，學生(shēng)個(gè)性化的“學”，推動教育決策由經驗驅動走向數據驅動，教育管理由單向管理走向協同治理，教育服務由被動響應走向主動服務，以教育素質轉型來支撐智慧教育的實現。

3、促進融合創新。要促進互聯網大數據、虛拟現實、物(wù)聯網等信息技(jì)術(shù)，特别是物(wù)理技(jì)術(shù)與教育教學的深度融合，以創新促發展，推動教育服務供給方式，教學和管理模式的變革，實現從(cóng)融合應用到(dào)創新發展的升級躍遷。

4、堅持應用為(wèi)王，推動教育數字化。發展智慧教育一(yī)定要堅持應用為(wèi)王，要堅持從(cóng)應用的角度抓教育數字化，把廣大師(shī)生(shēng)的應用需求擺在優先突出位置，以應用驅動數字技(jì)術(shù)與學習資源、辦事(shì)服務、管理業(yè)務的有機(jī)融合，讓師(shī)生(shēng)切實感受到(dào)教育數字化帶來的效益和效果。

最後希望大家深入學習貫徹黨的二十大精神，以崇高(gāo)的責任感和使命感，積極探索，勇于實踐，加快推進教育數字化，發展智慧教育，為(wèi)建設社會(huì)主義現代化國(guó)家，實現中華民(mín)族偉大複興的中國(guó)夢作出新的更大的貢獻。