實踐項目
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何克抗：實現”雙創“目标的根本途徑——創立中國(guó)特色創客教育體系
2019-01-02
2018年(nián)12月(yuè)13日，在“STEM教學研究與創新研讨會(huì)”上(shàng)，北(běi)京師(shī)範大學何克抗教授作了題為(wèi)《實現“雙創”目标的根本途徑——創立中國(guó)特色創客教育體系》的主旨報(bào)告。何克抗教授首先比較了“創客教育”與“創新教育”異同，分析了我國(guó)當前“創客教育”的實施現狀，提出要大力倡…
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李建文：面向未來，首先是回到(dào)原點
2018-12-17
現在，我們談論學校創新的視角有很多(duō)，比如技(jì)術(shù)視角、課程視角、思維視角等等。所有這些視角對我們理解未來學校、未來教育都具有某方面的啓示，也是我們站在今天的教育現場眺望明天的教育非常好的切入點。但是我在想，我們談論未來很多(duō)，而審視當下(xià)很少，我們在往前眺望的…
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流程再造下(xià)自(zì)主學習
2018-11-21
流程再造下(xià)自(zì)主學習市(shì)西(xī)中學探索以新技(jì)術(shù)改善課堂教學 文| 雜(zá)志(zhì)記者 羅陽佳 圖| 雜(zá)志(zhì)記者 薛婷彥讓“秧苗”按自(zì)己的速度生(shēng)長(cháng)01這是一(yī)堂高(gāo)中二年(nián)級的數學課，課題是“點到(dào)直線的距離”，教學目标是理解點到(dào)直線的距離公式并能(néng)熟練應用。這個(gè)知識點對學生(shēng)來說很有難度，按照(zhào)…
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重磅 |《人工(gōng)智能(néng)+教育》藍皮書正式發布
2018-11-13
2018年(nián)11月(yuè)10日上(shàng)午，《人工(gōng)智能(néng)+教育》藍皮書發布會(huì)在北(běi)京市(shì)房山區教師(shī)進修學校隆重舉行，《人工(gōng)智能(néng)+教育》藍皮書正式發布。北(běi)京師(shī)範大學未來教育高(gāo)精尖創新中心融合應用實驗室主任陳玲博士主持發布會(huì)；北(běi)京師(shī)範大學未來教育高(gāo)精尖創新中心執行主任餘勝泉教授、房山區教…
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見(jiàn)證一(yī)個(gè)現代創意教室是如何誕生(shēng)的
2018-11-01
中國(guó)的暑假臨近尾聲，美國(guó)一(yī)些學校的老師(shī)已經都開(kāi)學啦！看(kàn)看(kàn)美國(guó)老師(shī)們新穎美觀的教室，我被森森地震撼到(dào)，仿佛每個(gè)人都是深藏在教育界的室内設計師(shī)。作為(wèi)一(yī)個(gè)手殘黨，我經常納悶：美國(guó)老師(shī)怎麽就(jiù)有那麽大的腦(nǎo)洞呢(ne)？哪裡(lǐ)學來的這些創意理念呢(ne)？直到(dào)我在暑假培訓裡(lǐ)有幸讀(dú)到(dào)…
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21世紀核心素養5C模型出爐：為(wèi)全球核心素養教育提供“中國(guó)方案”
2018-10-24
導 讀(dú)21世紀核心素養5C模型既具有國(guó)際視野又(yòu)體現中國(guó)特色。近十幾年(nián)來，關于“核心素養”的研究與測評日益引起全球關注，甚至成為(wèi)許多(duō)國(guó)家或地區制定教育政策、開(kāi)展教育改革的基礎。近日，北(běi)京師(shī)範大學中國(guó)教育創新研究院舉行發布會(huì)，首次對外發布《21世紀核心素養5C模型…
