實踐項目
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融入智慧城(chéng)市(shì)的深圳教育雲建設
2019-07-10
摘要：為(wèi)推動智慧城(chéng)市(shì)的建設和教育雲的應用，文章首先分析了智慧城(chéng)市(shì)的研究現狀和實踐情況，并介紹了深圳教育雲項目；接著(zhe)，文章從(cóng)體系、基礎和服務三個(gè)維度描述了深圳教育雲架構；然後，文章重點闡釋了融入智慧城(chéng)市(shì)的深圳教育雲特征，包括聯通(tōng)、感測、翻轉和适配；最後，…
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拓展性學習：探索學習科學的新維度
2019-07-10
摘要：拓展性學習旨在跨越學習科學中理論與實踐、内在與外在、個(gè)體與集體的“三重兩難”問題，為(wèi)學習科學提供了新的思考維度。在梳理拓展性學習與學習科學關系的基礎上(shàng)，文章首先探析了拓展性學習的内涵，随後從(cóng)本體論、認識論和方法論三個(gè)方面，重點分析了拓展性學習的理…
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智能(néng)互聯時代，如何搭建教師(shī)成長(cháng)平台？
2019-07-07
未來不可預知，學生(shēng)要想在不可預知的世界裡(lǐ)自(zì)由馳騁，需要具備好奇心、想象力、韌性和自(zì)我管理能(néng)力，需要尊重和欣賞别人的想法、觀點與價值觀，需要接受失敗和拒絕，需要面對逆境。學生(shēng)如此，教師(shī)也同樣如此。經濟合作與發展組織（OECD）啓動“教育與技(jì)能(néng)2030項目”，回答…
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未來學校⑩ | 孩子心中的未來幼兒園什麽樣？環境靈動、課程多(duō)元……
2019-06-24
未來看(kàn)似遙不可及，實則已觸手可及。環境作為(wèi)一(yī)種“隐性課程”,給予孩子們無限多(duō)樣的成長(cháng)可能(néng)。未來的幼兒園應能(néng)夠幫助孩子的眼睛越過厚厚的圍牆，看(kàn)到(dào)外面更廣闊的世界。 靈動有趣的環境、開(kāi)放(fàng)多(duō)元的課程，便組成了孩子們心中幼兒園的模樣。 如何打造一(yī)所…
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觀察 | 未來課堂正迎來一(yī)場靜(jìng)悄悄的“評價革命”
2019-06-13
新興技(jì)術(shù)在深刻影響教育形态和生(shēng)态的變革。大數據時代下(xià)的未來課堂需要更加關注技(jì)術(shù)支撐下(xià)高(gāo)效科學的評價方式。如何提升教師(shī)的教學質量？如何建立科學有效的評價機(jī)制？本期，我們為(wèi)您分享關于“多(duō)元交互式”課堂教學觀察平台的運用和實踐。突破經驗式課堂當今世界，互聯網…
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智慧校園 | 高(gāo)校大數據服務平台應用方案
2019-06-10
在我國(guó)，高(gāo)校數量衆多(duō)并且規模較大，許多(duō)高(gāo)校都是萬人以上(shàng)的，在高(gāo)校裡(lǐ)的學生(shēng)從(cóng)招生(shēng)、學籍、選課、成績、食堂、活動等方面産生(shēng)大量的數據，更何況還(hái)有教師(shī)和管理人員(yuán)。在大數據時代，隻有用好這些數據，才能(néng)更好地幫助教學、科研、學生(shēng)管理等工(gōng)作，大大提高(gāo)高(gāo)校的信息化水(shuǐ)…
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AI專題 | 餘勝泉：人工(gōng)智能(néng)在教育領域有哪些應用
2019-05-27
餘勝泉北(běi)京師(shī)範大學二級教授、博士生(shēng)導師(shī)，北(běi)京師(shī)範大學未來教育高(gāo)精尖創新中心執行主任，“移動學習”教育部-中國(guó)移動聯合實驗室主任。主要研究方向為(wèi)人工(gōng)智能(néng)教育應用、移動教育與泛在學習、區域性教育信息化、網絡學習平台、信息技(jì)術(shù)與課程融合等。随著(zhe)5G時代的到(dào)來，…
