實踐項目
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未來學校将從(cóng)批量生(shēng)産模式走向私人訂制
2018-08-10
學校具有鮮明的時代特征。從(cóng)庠序到(dào)私塾，從(cóng)古代官學到(dào)現代公立學校，時代發展總會(huì)塑造出新的學校形态。随著(zhe)“互聯網+”時代的全面到(dào)來，尤其是人工(gōng)智能(néng)越來越廣泛地應用到(dào)經濟社會(huì)生(shēng)活的方方面面，人類正在經曆一(yī)場影響深遠(yuǎn)的時代變革。這必然會(huì)對學校教育的組織方式和運…
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加快推進教育信息化2.0 行動計劃落地生(shēng)效
2018-05-23
“教育信息化2.0行動計劃專題解讀(dú)”《教育信息化2.0行動計劃》的基本目标是到(dào)2022年(nián)基本實現“三全、兩高(gāo)、一(yī)大、三變、三新”。“三全”即教學應用覆蓋全體教師(shī)、學習應用覆蓋全體适齡學生(shēng)、數字校園建設覆蓋全體學校；“兩高(gāo)”即信息化應用水(shuǐ)平和師(shī)生(shēng)信息素養普遍提高(gāo)；…
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當"三室一(yī)廳"搬進教學樓，北(běi)京中關村(cūn)三小(xiǎo)
2018-05-15
最優質的互聯網教育短視頻“班組群”是北(běi)京市(shì)中關村(cūn)第三小(xiǎo)學面向未來的一(yī)種新型教育組織形态。和一(yī)般學校以單一(yī)“班級”為(wèi)單位的組織形式不同，它是由3個(gè)連續年(nián)級的學生(shēng)跨齡組合而成。每個(gè)班組群由100多(duō)名學生(shēng)組成，并由來自(zì)不同學科的7位教師(shī)共同進行教育管理。在班組群…
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聖地亞哥的高(gāo)科技(jì)高(gāo)中沒有教材和考試，靠什麽教出了能(néng)力和成績兼具的學生(shēng)？
2018-05-10
影片《極有可能(néng)成功》講述了位于美國(guó)加州聖地亞哥的高(gāo)科技(jì)高(gāo)中集團學校，播出後引發了全球熱議。之所以如此受到(dào)關注，是因為(wèi)這所學校滿足了人們對未來學校雛型的遐想，也契合當今社會(huì)對于傳統教育的痛點。在這樣的創新學校中，素質教育和學業(yè)成績并不矛盾。上(shàng)海高(gāo)東中學副…
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人大附中是如何搭建智慧校園的？
2018-05-02
上(shàng)個(gè)月(yuè)，《教育信息化2.0行動計劃》、《中小(xiǎo)學數字校園建設規範（試行）》接連發布，紛至沓來的文件(jiàn)讓智慧校園建設再次成為(wèi)輿論關注的焦點。作為(wèi)國(guó)内最早建立因特網站、開(kāi)展多(duō)媒體教學的中學之一(yī)，人大附中一(yī)直是智慧校園建設的先行者。1998年(nián)開(kāi)展信息化探索至今，精良的…
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教育部關于發布《中小(xiǎo)學數字校園建設規範（試行）》的通(tōng)知
2018-04-25
為(wèi)深入貫徹落實黨的十九大精神，積極推進“互聯網＋”行動，提升中小(xiǎo)學校信息化建設與應用水(shuǐ)平，推動信息技(jì)術(shù)與教育教學的深度融合，切實加快全國(guó)教育信息化進程，以教育信息化支撐和引領教育現代化，服務教育強國(guó)建設，教育部研究制定了《中小(xiǎo)學數字校園建設規範（試行）…
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教育部實施“教育信息化2.0”行動計劃
2018-04-20
作為(wèi)主管教育信息化的教育部領導，杜占元首先回顧了十八大以來我國(guó)教育信息化取得巨大成就(jiù)、成效總體超出預期的秘訣，也就(jiù)是“一(yī)個(gè)核心理念”和“兩個(gè)基本方針”。其中，核心理念是，推動信息技(jì)術(shù)和教育實踐的深度融合。而第一(yī)個(gè)基本方針是，從(cóng)應用切入深度融合，而非技(jì)術(shù)…
